Dabei werden sechs Trends angeführt, die einen großen Einfluss auf dem Arbeitsplatz der Zukunft haben, skizziert. Die sind unter anderem die steigende Lebenserwartung (und damit auch längere Erwerbstätigkeit), die Einführung von “smarten” Maschinen, die Erreichung von höheren Rechenleistung, die Nutzung von neuen Medien, die neuen Organisationsformen und die immer stärkere global vernetzte Welt.

Basierend auf diesen sechs Trends sind somit neue Kompetenzen notwendig um sich im Arbeitsmarkt gut zurechtzufinden. Diese Kompetenzen umfassen “Higher level thinking” (kognitive Arbeiten, die nicht automatisch gemacht werden können), “Social Intelligence” (Soft-Skills), “Adaptives Denken” (situationsspezifische Problemlösungskapazitäten), “Interkulturelle Kompetenz”,  “Computational Thinking” (Filterung von Informationen), “New Media Literacy”, “Transdisziplinarität” (inderdisziplinäres Wissen), “Design Mindset” (Strukturierung der Arbeit zur automatischen Verarbeitung), “Cognitive Load Management” (Relevanzfilterung von Informationen und nutzenbringeder Einsatz) und schließlich “Virtuelle Kollaboration”.

Den vollständigen Artikel können Sie hier nachlesen.

Dabei haben die Mitarbeiter selbst – bottom-up-gesteuert – die Initiative ergriffen und Yammer zunächst getestet um den Nutzen für Capgemini zu evaluieren. Mittlerweile wird Yammer sehr intensiv genutzt und das Firmen-Yammer-Netzwerk umfasst mehr als 18.000 Mitglieder. Yammer wird in Capgemini vor allem für die gemeinsame Problemlösung, Teilung und Distribution von Ressourcen, Wissenstransfer, Expertenfindung u.v.m. eingesetzt.

Nähere Details und Ergebnisse können Sie selbst hier nachlesen.

1. Kapitel

“Die Welt der Weiterbildung wandelt sich. Neue Technologien und neue Lerner
stellen neue Anforderungen an den Erwerb notwendiger Kompetenzen. Was
bedeutet das für die Personalentwicklung? Noch konzentriert sie sich darauf,
wie gewohnt Mitarbeiter mit den Produkten, Systemen, Prozessen und Dienstleistungen
des Unternehmens vertraut zu machen und systematisch Lücken zwischen
Soll- und Ist-Kompetenzen zu schließen. Aber das ist mehr und mehr
Routine. Die Herausforderungen, vor allem in wissensbasierten Unternehmen,
liegen heute woanders. Das Internet zeigt jeden Tag, wie sich die Informations-
und Wissenslandkarten verändern. Der folgende Beitrag will einige
dieser Veränderungen skizzieren, allen voran die ersten Umrisse neuer Rollen
für Bildungsexperten, als da wären: der „Social Computing Evangelist“, der
„Community Manager“ und der „Learning Facilitator“. Die mit diesen Rollen
verbundenen Aufgaben gehen einher mit neuen Lernwerkzeugen, neuen Skills
und einer neuen Lernarchitektur. Dabei richtet sich der Blick vorwiegend auf
die englischsprachige Web- und Bildungs-Community, wo zurzeit viele dieser
Entwicklungen intensiv diskutiert und, teilweise, schon gelebt werden.”

Jochen
Robes, in: Armin Trost und Thomas Jenewein (Hrsg.): Personalentwicklung
2.0. Lernen, Wissensaustausch und Talentförderung der nächsten
Generation, Köln 2011, S. 65-77 (pdf)

Inhalt:

• Learning Strategies Elliott Masie
• 
  What Makes a Successful Learning Strategy? Nigel Paine, Editor
• 
  CIA’s Learning Strategy: Focusing Out on the Organization We Serve  Bob Baker
• 
  The Strategy of Managing Change Lisa Pedrogo, CNN
• 
  Building the Case for a Learning Strategy Ruben Bonales, Waste Management, Inc.
• 
  Learning Strategy at Shell: 2 Parts, 3 Pathways & 3 Horizons Willem Manders, Shell
• 
  Putting the Strategy Back into a Learning Strategy Keith Dunbar, DIA
• 
  Making a Strategic Learning Portfolio the Heart of any Learning Strategy Terry M. Farmer and Evan Ishida, Eaton Corporation
• 
  Setting Learning Strategy: Technology is Key…When You Use it Well Mike Cuffe, Farmers Insurance Group
• 
  The Dynamic Strategy Relies on Insight – Not Planning Peter Hallard, Lloyds Banking Group  

Klappentext: “Web 2.0 ist in aller Munde. Denn heute können Nutzer einfach und ohne
technische Grundkenntnisse auch multimediale Inhalte am Web
veröffentlichen und mit ihren Freunden teilen. So sind viele Plattformen
entstanden, auf welchen Menschen interagieren, darunter bekannte
Soziale Netzwerkplattformen wie Facebook, LinkedIn und Xing. Immer mehr
Menschen nutzen diese nicht mehr nur privat in ihrer Freizeit, sondern
vor allem auch, um für ihre berufliche Tätigkeit einen Mehrwert zu
generieren. Soziales Netzwerken am Web ist keine Spielerei. Dieses Buch
vermittelt die Grundlagen zu Web 2.0, dem “Mitmach-Web”, zu Sozialen
Netzwerken sowie zu Nutzen und Mehrwert Sozialer Netzwerkplattformen im
beruflichen Bereich. Vor diesem Hintergrund wurden 136 Nutzer von Xing
befragt, um ihren persönlichen Mehrwert zu erforschen. Das Buch ist eine
überarbeitete Version der Masterarbeit der Erstautorin, welche an der
Karl-Franzens-Universität Graz am Institut für Informationswissenschaft
und Wirtschaftsinformatik verfasst wurde.”

Dieser Forschungsbericht ist für Interessierte käuflich hier erwerbbar.

In dieser englischsprachigen Publikation, die käuflich vom Portal InsideKnowledge erwerbbar ist, werden verschiedene Themen abgedeckt, unter anderem: